Para
poder abordar sus estudios en forma adecuada y con una visión unificadora y totalizadora,
recibirán un único Paquete Educativo en el inicio del año lectivo. Se
denomina de esta forma al material escrito (módulos y textos) y en audiocasete que por
cada materia se utiliza anualmente. En él, encontrarán los siguientes elementos:
Módulos de estudio
Desarrollados por el
propio profesor de cada materia. Como las asignaturas han sido estructuradas de acuerdo
con la modalidad educativa a distancia, dichos módulos cuentan con programas, diagramas
conceptuales, puentes cognoscitivos, objetivos de la materia y de la unidad didáctica;
todo ello, con el fin de optimizar el aprendizaje del alumno.
Les recomendamos tener en cuenta que cada materia tiene su propia identidad y complejidad.
El proceso educativo ideal consiste en leer comprensivamente todo el capítulo (y releerlo
varias veces si fuera necesario), interpretarlo y, por último, hacer una síntesis o
cuadro sinóptico para fijar los contenidos adquiridos. No se trata de repetir el texto,
sino de entenderlo y de establecer un diálogo con el material de lectura. Sólo así
podrán incorporar los conocimientos.
Nuestro consejo es que sigan las indicaciones que les iremos dando en los módulos que
reciban, prestando especial atención a las partes remarcabas! subrayadas o en negrita: y
a todas las indicaciones que se destaquen por ser importantes. No se queden, sólo con lo
que saben, deben ampliarlo con lo sugerido por el profesor.
Buscan ubicar al alumno
dentro de la bibliografía recomendada; son, a su vez, de carácter orientador; plantean
los temas fundamentales, señalan conceptos clave, indican ejercicios o actividades.
Funcionan como textos
base para el estudio de la materia, pero no son excluyentes de otros.
Su objetivo es
acercarles opciones para que puedan planificar su estudio y la metodología que hay que
utilizar.
En ellos escucharán al
profesor de cada materia brindando una orientación general, aconsejando cómo abordar el
estudio, el uso de la bibliografía, precisiones en algunos temas y orientaciones sobre
los exámenes parciales y finales.
Deberán ser remitidos
a este Departamento en a fecha indicada en cada una de as carátulas de los exámenes. Los
parciales consistirán en trabajos de investigación de tipo monográfico, evaluaciones
tradicionales u otros modelos; cada docente marcará las pautas de éstos con
orientaciones particulares. Lo que esperamos de las evaluaciones es un trabajo de
interpretación y análisis, no una mera copia de textos. El propósito de los parciales
es que sean orientadores y abarcativos y ayuden al alumno a ubicarse en casi todas as
materias, Es importante que sepan que los exámenes parciales son trabajos individuales,
no se aceptarán dos parciales iguales; en caso de comprobarse la situación antes
planteada recibirán la mínima clarificación: cero.
En el desarrollo de los
contenidos de las diferentes unidades didácticas encontrarán actividades. Las
actividades están pensadas para que ustedes puedan ver cómo va su proceso de
aprendizaje, qué contenidos comprendieron y cuáles necesitaron revisar o releer.
¡Trabajen sobre ellas!
Cabe aclarar que las
actividades estarán en todas las materias de todos los años para ambas carreras. Pero
los alumnos no deberán enviarlas al Departamento de Educación no Presencial ni
presentarlas ante los profesores. Les reiteramos: sólo les sirven para autoevaluarse. Si
tienen la posibilidad, podrán consultar acerca de ellas con otro compañero, con el tutor
o el profesor, pero no levarán ningún tipo de evaluación formal. Tampoco serán
exigidas en el momento de examen final. Es una oportunidad más de aprendizaje,
¡aprovéchela!. |